Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Permanent URI for this collection

https://repository.umpwr.ac.id/handle/123456789/25

Browse

Recent Submissions

Now showing 1 - 5 of 248
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengembangan Majalah Eduscience Berbasis HOTS Terintegrasi Karakter Tema Panas dan Perpindahannya Pada Kelas V SD
    (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2020-08-16) Yuli Wahyuningsih 162180002
    Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan majalah eduscience berbasis HOTS terintegrasi karakter, 2) mengetahui kelayakan majalah eduscience berbasis HOTS terintegrasi karakter, 3) mengetahui respon peserta didik terhadap majalah eduscience berbasis HOTS terintegrasi karakter, dan 4) mengetahui keterlaksanaan pembelajaran terhadap majalah eduscience berbasis HOTS terintegrasi karakter tema panas dan perpindahannya pada kelas V SD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develope, and Disseminate). Subyek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Tlogorejoguwo tahun pelajaran 2020/2021 dengan jumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan angket. Data yang diperoleh yaitu validasi majalah, angket respon peserta didik, dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dengan menghitung validitas dan reabilitas menggunakan persamaan yang telah ditentukan yang kemudian hasil persentase diubah ke dalam bentuk nilai selanjutnya dikonversi ke dalam skala empat. Hasil penelitian pengembangan majalah eduscience ini adalah: 1) penelitian ini menghasilkan produk berupa majalah eduscience berbasis HOTS terintegrasi karakter tema panas dan perpindahannya pada kelas V SD, 2) hasil analisis penilaian oleh dua dosen ahli dan guru kelas V sekolah dasar diperoleh rerata skor 3,69 dengan kategori sangat layak, 3) hasil analisis respon peserta didik diperoleh rerata persentase yaitu 90,85% dengan kategori sangat baik, dan 4) Hasil rerata keterlaksanaan pembelajaran melalui uji reliabilitas diperoleh 97,41% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa majalah eduscience berbasis HOTS terintegrasi karakter tema panas dan perpindahannya pada kelas V SD layak digunakan sebagai bahan ajar atau sumber belajar di sekolah dasar.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Penerapan Media Bolang untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas III SD Negeri Banyuurip Tahun Ajaran 2020/2021
    (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2020-09-01) Riza Bahtiar Efendi 162180110
    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan media Bolang terhadap peningkatan keterampilan menyimak dan hasil pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas III SD Negeri Banyuurip Kecamatan Banyuurip Kabupaten Purworejo Jawa Tengah. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2020/2021 dalam dua siklus setiap siklus ada 2 pertemuan. Subjek penelitian ini siswa kelas III SD Negeri Banyuurip yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, media Bolang dapat meningkatkan keterampilan menyimak kelas III SD Negeri Banyuurip. Hal tersebut dibuktikan dengan data yang diperoleh melalui observasi dan tes. Observasi yang telah dilakukan, menunjukkan hasil yang baik, hal ini terbukti dari peningkatan presentase pada prasiklus dan tiap siklusya. Pada tahap prasiklus, presentasenya sebesar 54,64%, siklus I naik menjadi 73,43%, dan siklus II naik lagi menjadi 84,06%. Hal tersebut dapat diartikan, bahwa melalui observasi keterampilan menyimak siswa kelas III sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 80% dan dikategorikan baik. Selain hasil observasi, tes yang telah dilakukan juga meningkat, dari presentase pretest 10% siswa tuntas KKM, pada postest 1 disiklus 1 naik dengan presentase 50%. Pada postest 2 disiklus dua naik dengan presentase 90 %. Dengan demikian ketercapaian kompetensi yang dihasilkan dengan persentase 90% siswa berkategori tuntas, melebihi indikator keberhasilan dengan pencapaian kompetensi kelas mencapai lebih dari 75%.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Analisis Nilai Religius Novel Habib dan Qalbi tentang Perjuangan Menaklukkan Hati Karya Aby A. Izzuddin dan Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya di SMA
    (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2020-07-07) Nandariani 162110006
    Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel Habib dan Qalbi tentang Perjuangan Menaklukkan Hati karya Aby A. Izzuddin; (2) nilai religius novel Habib dan Qalbi tentang Perjuangan Menaklukkan Hati karya Aby A. Izzuddin; dan (3) rencana pelaksanaan pembelajarannya di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif. Subjek penelitian berupa novel Habib dan Qalbi tentang Perjuangan Menaklukkan Hati karya Aby A. Izzuddin. Objek penelitian adalah nilai-nilai religius, penelitian difokuskan pada unsur intrinsik, nilai religius dan rencana pelaksanaan pembelajarannya di SMA. Dalam pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka dan teknik catat. Instrumen penelitian ini adalah penulis sendiri dan kartu pencatat data. Dalam menganalisis data dilakukan dengan teknik analisis isi dan dalam penyajian hasil analisis ini digunakan teknik penyajian informal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) unsur intrinsik novel Habib dan Qalbi tentang Perjuangan Menaklukkan Hati karya Aby A. Izzuddin meliputi: (a) tema mayor: Perjuangan menaklukkan perasaan yang saling mencintai; (b) tokoh dan penokohan terdiri dari tokoh utama: Habib (tidak percaya diri, ragu-ragu dan penakut) dan Qalbi (tidak percaya diri, kebimbangan dan cengeng) dan tokoh tambahan: Ibu Qalbi (bijak), sahabat Habib, (bijak) dan sahabat Qalbi (sabar); (c) latar terdiri dari latar tempat: masjid dan kamar, latar waktu: pagi, sore, dan malam, dan latar sosial: kehidupan masyarakat yang Islami; (d) sudut pandang: orang pertama pelaku utama; (e) alur: maju; (f) amanat: segera melupakan masa lalu dan mulailah hidup yang baru; (2) nilai religius terdiri dari: (a) hubungan manusia dengan Tuhan meliputi: salat, membaca Alquran, berdoa, dan bersyukur; (b) hubungan manusia dengan manusia meliputi: keakraban, suka memberi nasihat, dan kepedulian; (c) hubungan manusia dengan diri sendiri meliputi: sabar, muhasabah, dan sikap bijak; dan (3) rencana pelaksanaan pembelajaran novel Habib dan Qalbi tentang Perjuangan Menaklukkan Hati karya Aby A. Izzuddin di SMA dilaksanakan dengan menggunakan KD 3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan novel dan KD 4.9 Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan. Pembelajaran ini menggunakan metode two stay two stray dengan langkah pembelajaran sebagai berikut: (a) kegiatan pendahuluan guru mengucapkan salam, berdoa, dan menyampaikan kompetensi dasar dan indikator; (b) kegiatan inti meliputi guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca dan memahami isi novel, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi mengenai isi novel dan guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menganalisis unsur intrinsik dan nilai religius yang tekandung dalam novel; dan (c) kegiatan penutup meliputi kegiatan refleksi dan evaluasi.
  • No Thumbnail Available
    Item
    UPAYA PENINGKATAN ASPEK KOGNITIF PENGENALAN MUSIK NUSANTARA MENGGUNAKAN METODE STORYTELLING UNTUK SISWA KELAS IV DI SDN SINDURJAN
    (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2020-09-15) Jamaludin Al Haq 162180085
    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode storytelling dan peningkatkan aspek kognitif siswa pada mata pelajaran SBdP dengan menggunakan metode storytelling pada siswa kelas IV SDN Sindurjan Kecamatan Purworejo Kabupaten Purworejo Jawa Tengah. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN Sindurjan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu, keterlaksanaan metode storytelling yang digunakan sudah sangat baik, ini terbukti dari data hasil lembar keterlaksanaan pembelajaran dari dua observer. Pada siklus I dengan persentase 98,3% dengan kriteria “sangat baik”. Sedangkan untuk siklus II diperoleh persentase 97,6% dengan kriteria “sangat baik” hasil tersebut didapat dari 3 aspek dalam keterlaksanaan pembelajaran yaitu pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Selain itu aspek kognitif siswa juga meningkat terbukti dari hasil belajar siswa yang meningkat setiap siklusnya. Berdasarkan persentase siswa yang memenuhi standar kompetensi pada pra siklus hasil belajar siswa sebesar 20%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I dengan persentase ketercapaian mencapai 40%. Lalu hasil belajar mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 80%. Dengan demikian ketercapaian kompetensi yang dihasilkan dengan persentase 80% siswa berkategori lulus, melebihi indikator keberhasilan dengan pencapaian kompetensi kelas mencapai lebih dari 70%.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Stop Motion Pada Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Agama Di Negeriku Kelas IV SD
    (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2020-08-22) Intan Meitasari 162180079
    Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran video animasi stop motion pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku kelas IV SD (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran video animasi stop motion pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku kelas IV SD dan (3) mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran video animasi stop motion pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development) pelaksanaan penelitian ini menggunakan langkah-langkah model 4D yaitu: (1) Define, (2) Design, (3) Development, (4) Dissemination. Berdasarkan hasil wawancara yang didapat, diperoleh data bahwa: (1) media pembelajaran masih berupa buku tematik, gambar-gambar keragaman suku, dan penugasan pembuatan kliping. (2) kegiatan pembelajaran belum menggunakan media yang menarik perhatian peserta didik. (3) belum menggunakan media pembelajaran audio visual pada pembelajaran tersebut. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan 1) Dihasilkan media pembelajaran video animasi stop motion Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku. 2) Hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan presentase hasil akhir yaitu 89,25% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi oleh ahli media mendapatkan presentase hasil akhir yaitu 81,25% dengan kriteria sangat layak. 3) Hasil respon peserta didik pada uji coba terbatas mendapatkan presentase hasil akhir yaitu 100% dengan kriteria sangat layak. Karena pandemi COVID-19 respon peserta didik hanya pada kegiatan uji coba terbatas saja.